La troisième d'alternance au collège République de Bobigny

Mardi, je devais rencontrer l’équipe pédagogique de la classe de 3^ème d’alternance : c’est-à-dire rencontrer les deux professeurs principaux et les collègues des autres matières. La direction avait, en apparence,  bien prévue les choses : entre 11h et midi, chaque professeur principal choisit une salle et  l’inscrit sur le panneau prévu à cet effet. L’enjeu est important : analyser les noms des élèves de la classe, faire le point sur ce que l’on sait d’eux afin d’éviter des alliances malheureuses dès le premier jour, donner des conseils ou  rassurer les nouvelles recrues néo-titulaires, expliquer la façon dont chacun compte travailler au cours de l’année, construire des projets communs.

Chaque professeur obéit aux consignes, se rend dans la salle qu’il a choisie et attend que ses collègues arrivent pour commencer la réunion. Et il attend, il attend le professeur principal, et personne ne vient. Parce qu’un professeur a plusieurs casquettes : il est professeur principal d’une classe, et  il est aussi professeur d’une matière qu’il  enseigne à d’autres classes, il est aussi membre de plusieurs autres équipes pédagogiques, donc. Mais il ne possède pas pour autant le don d’ubiquité : il ne peut pas réunir son équipe pédagogique et assister à celles des autres. Donc comme l’année dernière et celle d’avant (là s’arrête ma mémoire au collège République de Bobigny), l’échec a été total. C’est le comble de l’absurde. Nous sommes dans un collège EP1 (niveau Education Prioritaire), « ambition réussite », un collège qui est censé avoir davantage de moyens afin de pouvoir apporter une aide individualisée à des élèves pour la plupart en grande difficulté. Cependant comment peut-on les aider au mieux, quand plus de 30% des professeurs sont de nouvelles recrues et que l’organisation prévue par nos supérieurs hiérarchiques au lieu de nous réunir, nous divise (spatialement, il va sans dire) ?

Mais fort heureusement, nous avons des casiers. A quoi bon se parler finalement ? Pourquoi me plaindrai-je ? J’ai eu des informations sur la classe de 3^ème d’alternance, et non des moindres : la liste des élèves (j’en connais deux), leur emploi du temps, le calendrier d’alternance des stages, un mot des P.P (abréviations pour professeurs principaux) qui nous convient à venir nous présenter à la classe vendredi, lors de la demi-journée d’accueil des 3^ème par leurs P.P respectifs ; qui nous expliquent que de lundi à mercredi prochain, les élèves seront en classe entière (18), le temps de connaître (un tout petit peu) les élèves et de pouvoir constituer deux groupes homogènes et que jeudi et vendredi, les élèves du groupe A seront libérés pour rechercher un stage, qu’ils commenceront le lundi.