Noté : III. Les associations et groupes de pression
IV. L'opinion publique et le rôle des médias
Objectif : comprendre comment l'opinion publique peut être influencée par les associations, les lobbies, les médias
A prévoir : amener affaires d'
Noté : III. 3. La domination scientifique et culturelle
Objectif : comprendre les causes, les aspects, les conséquences et les limites de la domination scientifique et culturelle des Etats-Unis
Début du chapitre 2 d'éducation civique : Partis politiques, syndicats
Rendu : évaluation sur l'Union européenne - correction de cette évaluation
Noté : III. 2. (suite)
Objectif : comprendre les limites du modèle économique étasunien
A prévoir : amener affaires de Géographie et d'éducation
Noté : III. 1. (suite)
2. La domination économique et financière
Objectifs : comprendre la supériorité militaire des Etats-Unis (conséquences et limites) ; comprendre la puissance économique des Etats-Unis
Noté :
4. Mais un territoire frappé par des catastrophes naturelles
II. Une population importante, source de richesses
1. Une population de migrants - 2. Une population urbaine et cosmopolite
II. Les Etats-Unis, première puissance mondiale
1. La domination politique et militaire
Ob
Noté : I. 1. Des ressources naturelles considérables
2. Un territoire maîtrisé par les axes de communication
3. Plusieurs régions puissantes
Objectif : comprendre les atouts du territoire étasunien
Noté : 2. Le tourisme international - 3. Les migrations internationales
Début du chapitre 4 de Géographie : Les Etats-Unis d''Amérique
Noté : I. L''immensité du territoire, fondement de la puissance
Objectifs : comprendre les flux touristiques et migratoires internationaux ; connaître les g
Noté : 3. La mondialisation accroît souvent les inégalités
VI. La mobilité croissante des Hommes - 1. Accroissement et accélération des migrations
Objectifs : comprendre comment les inégalités sociales et régionales se développent au sein de chaque pays ; comprendre les causes de l''augmentati
Rendu : évaluation sur la guerre froide - Correction de cette évaluation
A prévoir : évaluation à faire la maison (facultative) sur le même thème pour lundi 27 avril
Noté : 2. (suite)
Objectif : comprendre comment fonctionne un marché commun
Évaluation sur la Guerre froide
A faire : questions sur les flux migratoires (plus le paragraphe si vous le souhaitez, pour vous entraîner : sera compté comme un bonus)
Noté : V. De plus en plus d''échanges : la mondialisation
1. Des échanges de marchandises et de capitaux en forte progression
2. Les organisations régionales : des pays se regroupent
Objectif : comprendre le phénomène de mondialisation et ses conséquences (inégalités de développement, créat
Noté : IV. 3. Depuis 1973 : une croissance ralentie et irrégulière
4. Le développement durable : poursuivre la croissance en préservant la planète
Objectif : comprendre les limites de la croissance économique (situation de crise, chômage, dégradation de l''environnement, ...)
Noté : IV. 1. Les "Trente Glorieuses" (1945-1973)
2. Des sociétés bouleversées : la société de consommation
Objectif : comprendre la croissance économique et ses conséquences pendant les "Trente Glorieuses"
A prévoir : évaluation sur "De la Guerre froide au monde actuel" jeudi 2 avril ; ren
Noté : III. 2. (suite)
IV. La croissance économique depuis 1945 - Introduction
Objectifs : comprendre les difficultés liées à la croissance urbaine dans les PED ; comprendre ce qu''est la croissance économique
Noté : III. 1. (suite)
III. 2. Les conséquences de la croissance urbaine
Objectif : comprendre les aspects de l''urbanisation, ses formes (CBD, périurbanisation) et l''évolution de l''urbanisation des villes des pays riches
Noté : II. De plus en plus d''hommes : la croissance de la population mondiale au XXe siècle
III. De plus en plus de citadins : la croissance de l''urbanisation au XXe siècle
1. L''accélération de l''urbanisation au XXe siècle
Objectifs : comprendre les aspects, les causes et les conséquenc
Noté : I. 2. La multiplication des conflits armés
I. 3. Des conflits qui durent : l''exemple du Proche-Orient
Objectif : comprendre la nature des conflits actuels, leurs causes et leurs conséquences
Début du chapitre 9 d''Histoire-Géographie : La croissance depuis 1945
Noté : I. De plus en plus d''Etats mais aussi de guerres - 1. La multiplication du nombre d''Etats
Objectif : comprendre l''évolution de la carte politique du monde depuis 1945
Noté : II. Des situations contrastées dans l''industrie
III. Les services : le principal secteur économique
Objectif : comprendre la situation économique et géographique de l''industrie en France et ses évolutions récentes ; comprendre les distinctions entre service public/privé, marchand/non
Début du chapitre 8 d''Hist-Géo : Les mutations de l''économie française
Noté : étude de cas sur le Nord et l''Est, des régions en reconversion
Objectif : comprendre l''évolution de ces régions depuis 60 ans (préparation du séjour pédagogique)
Noté : III. 1. (suite) - 2. Des problèmes politiques et culturels - Conclusion
Objectif : comprendre les limites politiques et culturelles de la puissance européenne
Noté : II. La place de l''UE dans le monde
1. Le premier espace mondial d''échanges - 2. Un espace qui rayonne et qui attire
III. Les problèmes et les limites de la puissance européenne
1. Des problèmes économiques et sociaux
Objectif : comprendre la puissance de l''UE dans le monde mai
Noté : II. 3. (suite) - Conclusion
Objectif : comprendre la fin de la guerre froide
Début du chapitre 7 : L''Union européenne
Noté : I. Une construction d''Etats indépendants - 1. Les étapes de la construction
Objectif : comprendre la naissance et la consolidation de l''Union européenne
Noté : II. 2. (suite) - 3. L''effondrement du bloc communiste
Objectif : comprendre de quelle manière le bloc communiste se délite dans les années 1980
A prévoir : amener affaires d''Histoire et de Géographie au prochain cours
Noté : II. 1. (suite) - 2. Les tensions continuent puis s''apaisent
Objectif : comprendre comment les deux Grands s''affaiblissent à l''intérieur de leur camp (guerre du Vietnam, ...)
Noté : correction de l''activité sur la décolonisation
II. La disparition progressive des blocs - 1. La détente (1962-75)
Objectif : comprendre les évolutions de la guerre froide avec l''arrivée de nouveaux dirigeants dans de nombreux pays
Activité sur la décolonisation
Objectif : comprendre la décolonisation d''un pays ou d''un groupe de pays
A faire : finir le paragraphe argumenté pour lundi
Noté : I. 1. (suite) : les alliances militaires au sein des blocs
2. L''apogée des tensions : le monde au bord d''une nouvelle guerre mondiale
Objectif : comprendre les principales crises de la guerre froide et la situation particulière de Berlin
Début du chapitre 6 d''Histoire-Géographie : De la Guerre froide au monde actuel
Noté : I. La Guerre froide : les deux Grands - 1. La naissance des blocs
Objectif : comprendre les tensions de l''après-guerre en Europe et la naissance de la doctrine Truman
Noté : II. 2. (suite) - III. Qu''est-ce que la démocratie ?
Objectif : comprendre ce qu''est la démocratie et son importance dans l''Union européenne
A prévoir : amener affaires d''Histoire à la rentrée
Noté : II. Les principes et les symboles de la République française
1. Les principes de la République - 2. Les symboles de la République
Objectif : connaître et comprendre les principes et symboles de la République française
Noté : I. 2. (suite) - 3. La naissance d''une citoyenneté européenne
Objectif : connaître et comprendre les différents droits et devoirs du citoyen français et européen
Début du chapitre d''éducation civique : Le citoyen, la République, la démocratie
Noté : I. Être citoyen français et européen - 1. Qui sont les citoyens français ?
2. Qu''est-ce qu''être citoyen ?
Objectif : comprendre comment on devient citoyen français et ce que cela implique ; rappels de
Noté : V. 3. L''ONU : préserver la paix et aider au développement
Objectif : comprendre le rôle de l''ONU, son implication sur le terrain et le rôle des ONG
A prévoir : amener affaires d''éducation civique à partir de lundi
Noté : V. 2. (suite) - fiche n°1 sur l''ONU
Objectif : comprendre la volonté de se rassembler pour éviter une nouvelle guerre aussi meurtrière et éviter de nouveaux crimes contre l''humanité
Noté : 2. Un véritable traumatisme
Objectif : comprendre les conséquences morales et matérielles de la guerre
A prévoir : évaluation de 2h (type brevet) sur ce chapitre et le suivant (l''ONU) mardi 9 décembre
Noté : IV. 2. La défaite de l''Axe
V. Le bilan de la guerre - 1. Le nouveau monde issu de la guerre
Objectif : comprendre comment se termine la guerre et quelles sont ses conséquences politiques immédiates
Noté : IV. La victoire des Alliés (1942-45) - 1. 1942 : le tournant de la guerre
Objectif : comprendre les renversements de situation militaire de l''année 1942
Noté : III. Les Français dans la guerre : collaboration et Résistance -1. La France de Vichy
2. La Résistance française - a. L''appel du 18 juin 1940 et la "France libre"
Objectif : comprendre le comportement des Français face à l''occupation allemande
Noté : II. 2. (suite)
Objectif : comprendre le système d''extermination mis en place par les nazis
Rendu : évaluation sur les chapitres 3 et 4 - correction de cette évaluation
Noté : I. 2. (suite) ; II. La domination nazie en Europe - 1. L''occupation et les pillages
Objectif : comprendre comment les nazis utilisent l''économie des pays occupés et les conditions de l''occupation
Noté : 2. (suite) - Conclusion
Début du chapitre 5 : La Seconde Guerre mondiale et ses conséquences
Noté : I. Les victoires de l''Axe - 1. La guerre éclair
Objectif : comprendre les premiers mois de la guerre (drôle de guerre, guerre éclair, ...)
Rendu : évaluation sur le chapitre 2 - Correction de cette évaluation
Suite du chapitre 4 - Noté : III. 2. L''Europe des dictatures
Objectif : comprendre la diffusion de l''extrême droite en Europe dans les années 1920-1930 et le réseau d''alliances de l''Allemagne nazie
Noté : I. 2. La prise du pouvoir par Hitler
II. La dictature nazie - 1. La propagande nazie - 2. L''application du programme nazi
Objectif : comprendre le programme antisémite des nazis et son application
Début du chapitre 4 d''Histoire : L''Allemagne nazie
Noté : I. La crise économique entraîne la montée du nazisme - 1. Une République fragile, balayée par la crise
Activité orale sur Mein Kampf
Objectif : comprendre le contexte de l''arrivée au pouvoir d''Hitler en Allemagne
Noté : II. Le rassemblement de la gauche : le Front populaire - 1. La victoire de 1936 et les grandes réformes - 2. La chute rapide du Front populaire
Objectif : comprendre l''épisode politique du Front populaire, ses grandes réformes et leurs conséquences
Début du chapitre 3 d''Histoire : La France dans la crise des années 1930
Noté : I. La France des années noires - 1. La crise économique touche la France
Explication orale de la crise financière internationale actuelle
Objectif : comprendre le mécanisme des crises économiques et leurs consé
Noté : 2. (suite)
Présentation du Concours national de la Résistance et de la déportation
Evaluation sur le chapitre 2 d''Histoire lundi 06 octobre
Objectif : comprendre les aspects du totalitarisme stalinien.
Rendu : évaluation sur le chapitre 1 d''Histoire
Correction de ce contrôle
Suite du chapitre 2 - Noté : 2. Le renforcement de la dictature et l''encadrement de la société
Objectif : comprendre la notion de régime totalitaire.
Noté : II. Le régime totalitaire de Staline - 1. La collectivisation et la planification
Activité sur documentaire vidéo
Objectif : comprendre la politique économique de Staline et appréhender la notion de régime totalitaire.
Méthodologie sur le paragraphe argumenté, axée sur le hors-sujet.
Début du chapitre 2 d''Histoire : Des révolutions russes à l''URSS de Staline
Activité orale sur les conditions du déclenchement de la révolution russe de février 1917
Objectifs : comprendre le sujet d’un paragraphe argumenté
Noté : III.1. (suite) - 2. Les traités de paix transforment l’Europe
Objectifs : comprendre les différentes conséquences matérielles de la guerre et les principaux aspects du traité de Versailles
Noté : II.3. L’enfer des tranchées - III. Le bilan de la guerre - 1. Les énormes dégâts humains et matérielsObjectif : comprendre les conditions de vie au front et les conséquences humaines de la guerre
Noté : - II. Une guerre totale et brutale - 1. L''économie de guerre et les nouveaux armements
2. Le rôle de l''arrière
Correction de l''activité sur la vie dans les tranchées.
Objectif : comprendre la notion de guerre totale
Noté : - I.2. Quatre années de guerre
A faire : questions 1-2-3 p.23 sur la vie dans les tranchées
Objectif : connaître et comprendre le déroulement de la guerre
Début du chapitre 1 d''Histoire : La Première Guerre mondiale et ses conséquences
Noté : - I. Les principales phases du conflit - 1. 1914 : le déclenchement du conflit
Objectif : comprendre les évènements et les mécanismes à l''origine du premier conflit mondial.
Présentation des épreuves du diplôme national du brevet en Histoire-Géographie-éducation civique (base de travail = épreuves de juin 2008). Indications méthodologiques pour les questions sur documents.
Présentation du programme d''Histoire-Géographie.
