Rattrapage du cours reporté il y a 3 semaines.
Début du chapitre 7 d'Histoire : Les transformations de l'âge industriel
Noté : I. L'industrie, un phénomène nouveau au XIXe siècle
1. Les révolutions industrielles - 2. La croissance des
Rendu : évaluation sur le chapitre 4 de Géographie - correction de cette évaluation
Noté : fin du chapitre sur l'Espagne
Objectif : comprendre les limites du modèle économique espagnol à travers le cas de l'utilisation de l'eau
A prév
Pas de cours aujourd''hui, reporté au vendredi 15 mai sur l''heure de vie de classe
A prévoir : évaluation sur le chpitre 4 de Géographie (La France) jeudi 7 mai
Noté : I. Les déséquilibres régionaux du peuplement
Objectif : comprendre les inégalités de peuplement de la France
A faire : finir la fiche en coloriant la carte d''après le tableau corrigé en cours et la p.321 pour la localisation des régions
Rendu : évaluation sur les chapitres 4 et 5 d''Histoire - correction de cette évaluation
Début du chapitre 4 de Géographie : La France, évolution et aménagement des territoires
Noté : Introduction - activité I de la fiche
Objectif : comprendre la notion d''aménagement
A prévoir : évaluat
Activité au CDI dans le cadre de la semaine de la presse : une information, des médias.
Objectif : comprendre la différence de traitement de l''information selon le type de média.
Noté : II. (suite)
Activité orale préparatoire à l''activité écrite de demain : le téléchargement illégal et la loi HADOPI
Objectif : comprendre les notions de propriété intellectuelle et de déontologie
Noté : IV. Le bilan des mouvements nationaux et libéraux en 1914
Objectif : comprendre la situation politique de l''Europe à la veille de la Première Guerre mondiale.
Début du chapitre 2 d''éducation civique : Les médias
Noté : I. La liberté d''expression et d''information : un droit essent
Noté : III. Italie et Allemagne : naissance de deux Etats-nation
Objectif : comprendre le processus d''unification de ces deux Etats et les conséquences pour la France
A prévoir : amener affaires d''Histoire et d''éducation civique
Activité sur les unifications allemande et italienne
Objectif : comprendre pourquoi et comment les Allemands et les Italiens ont lutté pour former un Etat-nation
A faire : questions 5 à 9 p.159
Noté : II. (suite)
Objectif : comprendre comment le congrès de Vienne est remis en cause par des révolutions libérales et nationales, notamment en 1848.
Noté : II. Le Congrès de Vienne (1814-1815) : retour à l''ordre ancien
Objectif : comprendre comment s''achève la domination française sur l''Europe et quelles sont les conséquences du Congrès de Vienne.
Noté : I. La Révolution française bouscule les monarchies européennes (suite)
Objectifs : comprendre comment le comportement des Français dans les pays occupés suscite l''éveil des nations
Noté : II. Les principes révolutionnaires conservés
Début du chapitre 6 : Les transformations politiques de l''Europe (1792-1914)
Noté : carte de l''Europe en 1811
I. La Révolution française bouscule les monarchies européennes
Objectifs : comprendre l''héritage révolutionnaire conservé p
Séance consacrée à la préparation des séquences d''observation en entreprise : le cours d''Hist-Géo sera récupéré ultérieurement sur une heure de vie de classe.
A prévoir : devoir commun le vendredi 6 février, revoir tous les chapitres sauf celui en cours et le chap.2 de Géographie
Noté : I. 2. Le triomphe des idées des Lumières
II. Une nouvelle expérience politique en France : la monarchie constitutionnelle (1789-92)
1. La transformation de la France
Objectif : comprendre les évolutions importantes dans la vie des Français au début de la Révolution
Noté : fiche d''activité sur la Déclaration des droits de l''homme et du citoyen
A faire : terminer la fiche
Objectif : comprendre le sens de ce texte
Rendu : évaluation sur le chap. 3 de Géographie - correction de cette évaluation
1h annulée en raison de l''éducation à la sexualité
Début du chapitre 4 d''Histoire : La Révolution française (1789-1799)
Noté : I. L''année 1789 - 1. La crise du royaume de France
Objectif : comprendre les causes directes de la Révolution et son contexte
Noté : Conclusion (carte de synthèse de l’organisation de l’espace britannique)
Objectif : réaliser une carte qui prenne en considération les différents éléments étudiés au cours du chapitre
A prévoir : évaluation sur ce chapitre jeudi 8 janvier
Rendu : évaluation sur le chapitre 2 de Géographie - correction de cette évaluation
Noté : III. L''ancrage au continent européen
Objectif : comprendre le changement de positionnement des îles britanniques par rapport à l''Europe depuis une trentaine d''années.
Noté : II. Une région dynamisée par sa capitale
Objectif : comprendre comment la ville de Londres contribue au dynamisme économique et démographique de toute sa région
Noté : I. Le cœur du territoire britannique : la City
Objectif : comprendre la spécificité des CBD par rapport aux autres quartiers et l''importance qu''ils peuvent prendre à Londres par exemple
Début du chapitre 3 : Le Grand Sud londonien
Noté : activité sur la City et Canary Wharf
A faire : finir l''activité sur Canary Wharf
Objectif : comprendre l''importance de la finance internationale dans la ville de Londres
Noté : Conclusion (carte de synthèse de l''organisation de l''espace allemand)
Objectif : réaliser une carte qui prenne en considération les différents éléments étudiés au cours du chapitre
A prévoir : évaluation sur ce chapitre jeudi 11 décembre
Noté : III. (suite) - IV. Les inégalités régionales en Allemagne
Objectifs : comprendre le rôle des flux et des axes de communication ; comprendre l''inégal développement des régions allemandes
Noté : III. Les dynamiques transfrontalières : l''exemple des régions de l''Est de la France
Objectif : comprendre la spécificité de ces régions avec la disparition des frontières
Noté : II. (suite)
Objectif : comprendre la notion de réseau urbain et la densité de ce réseau en Allemagne
Rendu : évaluation sur le chap. 1 de géographie - correction de cette évaluation
Noté : II. L''importance du Rhin et de la mégalopole
Objectif : comprendre l''importance de la situation géographique de l''Allemagne et le rôle du port de Rotterdam aux Pays-Bas
Début du chapitre 2 de Géographie : L''Allemagne et les régions transfrontalières au coeur de la mégalopole
Noté : I. La première puissance économique européenne
Objectif : comprendre la puissance de l''Allemagne au sein de l''Europe et du monde
Noté : II. 2. (suite)
Objectif : comprendre l''importance des valeurs démocratiques en Europe
A prévoir : évaluation sur ce chapitre vendredi 21 novembre
Noté : II. 2. ... mais des caractéristiques géographiques et historiques communes et des valeurs à défendre
Objectif : comprendre ce qui unit les peuples européens
Rendu : évaluation sur la remise en cause de l''absolutisme - correction de cette évaluation
Noté : I. 3. (suite) - II. L''identité européenne : unité dans la diversité
1. Une mosaïque de peuples ...
Objectif : comprendre la diversité des peuples européens
Noté : I. 2. Une construction communautaire : l''Union européenne
3. un continent centré autour d''une dorsale
Objectif : comprendre la construction européenne et l''organisation du continent européen
Noté : carte des Etats membres de l''UE ; carte du programme de Géographie en 4e
Objectif : distinguer UE et Europe ; comprendre la façon dont on aborde le programme sur le continent européen (mégalopole, ...).
Début du chapitre 1 de Géographie - L''Europe : organisation du continent et identité européenne
Noté : I. Les territoires européens - 1. Des États-nations très nombreux
Objectif : connaître les limites géographiques du continent européen, comprendre les notions d''État et de nation
Noté : activité sur la France des Lumières - III. La philosophie des Lumières en France au XVIIIe siècle - Conclusion
Evaluation sur le chapitre 3 d''Histoire vendredi 7 novembre
A faire : amener affaires de Géographie
Objectif : comprendre la critique du gouvernement et de l’Eglise en Fr
Une partie du cours a servi à la vie de classe (présentation des conventions de stage, ...) et sera récupérée ultérieurement.
Noté : activité sur l''Amérique
A faire : activité sur la France (finir la fiche)
Objectif : comprendre la situation des colonies anglaises d''Amérique du Nord en 17
Evaluation sur le chapitre 2 d’Histoire
Suite du chapitre 3- Noté : I. Les révolutions anglaises du XVIIe siècle
Activité écrite sur l''indépendance américaine
A faire : finir l''activité sur l''Amérique
Objectif : comprendre les révolutions anglaises du XVIIe siècle, appréhender la si
Rendu : évaluation sur le chapitre 1 d’éducation civique
Correction de cette évaluation
Activité écrite sur la remise en cause de l’absolutisme (1re partie) : correction
Objectif : comprendre la différence entre la monarchie absolue française et la monarchie parlementaire anglaise au XVIIe
Noté : 3. Versailles, la mise en scène du pouvoir - Conclusion
Début du chapitre 3 d''Histoire : La remise en cause de l''absolutisme
Activité écrite sur la remise en cause de l''absolutisme (1re partie)
Evaluation sur le chapitre 2 d''Histoire lundi 13 octobre
Objectif : appréhender les
Noté : 2. Une société d''ordres
Activité écrite sur le château de Versailles
Objectif : comprendre la société d''Ancien Régime (les ordres), le rôle et le symbolisme du château de Versailles.
Noté : III. L''application du pouvoir absolu - 1. Les conquêtes territoriales, commerciales et religieuses
Objectif : Comprendre les conséquences de la politique de Louis XIV
Noté : II. Les pouvoirs du roi absolu - 1.Tous les pouvoirs aux mains d''un seul
2. Mais ce pouvoir a quelques limites
A faire : questions 1 à 6 p.41
Objectif : comprendre le gouvernement du royaume sous Louis XIV
Evaluation sur le chapitre 1 d’éducation civique
Suite du chapitre 2 d''Histoire :
Activité écrite sur les pouvoirs du roi absolu et ses limites
Objectif : comprendre les limites du pouvoir absolu, savoir rédiger un petit paragraphe
Noté : II. Les pouvoirs du roi absolu - 1. Tous les pouvoirs aux mains d''un seul
Activités écrites sur Louis XIV en costume de sacre, peint par Rigaud et sur les pouvoirs du roi
Objectif : comprendre les différents aspects du pouvoir du roi absolu
Rendu : évaluation sur le chapitre 1 d''Histoire
Correction de cette évaluation
Note : le reste de l''heure a été consacré à des questions de vie de classe et sera récupéré ultérieurement.
Début du chapitre 2 d''Histoire : La monarchie absolue de Louis XIV
Noté : I. Les bases de l''absolutisme : une monarchie héréditaire de droit divin
Objectif : comprendre les fondements de la monarchie absolue en France
Noté : III. Les limites à la liberté
Activité orale sur les droits en France
A faire : amener affaires d''Histoire
Objectif : comprendre par quoi et pourquoi la liberté est limitée, appréhender les types de droits
Noté : II. Des libertés individuelles et collectives
Activité 3 p.15 sur les limites à la liberté d''expression
Evaluation sur le chapitre 1 d’éducation civique lundi 29 septembre
Objectif : comprendre les différents types de libertés et les limites à la liberté d''expression
Evaluation sur le chapitre 1 d’Histoire
Suite du chapitre d''éducation civique :
Activité écrite et orale sur les types de libertés (page 18 du manuel)
Objectif : comprendre les différents types de libertés
Début du chapitre 1 d''éducation civique : Les libertés
Noté : I. La conquête des libertés (étude de cas : l''esclavage moderne)
Objectif : comprendre la traite des Noirs et l''esclavage moderne.
Noté : II-2 (suite) = tableau sur l''art baroque et l''art classique.
A faire : amener cahier et manuel d''éducation civique au prochain cours.
Distribué : méthode de présentation, description et analyse d''une peinture
Objectifs : comprendre les différences entre art classique et baroque,
Noté : - II.1 (suite)
- 2. Des styles artistiques nouveaux
A faire : compléter le tableau sur l’art baroque et l’art classique à l’aide des pages 16 à 19.
L''évaluation sur ce chapitre 1 d''Histoire aura lieu lundi 15 septembre.
Objectif : comprendre les modifications de l’activité éco
Noté : - I (suite)
- II. L''économie européenne se développe et les arts se renouvellent - 1. Une population et une économie qui progressent
Objectifs : comprendre les conflits religieux dans l''Europe moderne et le développement de l''agriculture et de la démographie.
Activité d''introduction et de présentation du programme d''Histoire.
Début du chapitre 1 d''Histoire : L''Europe moderne
Noté : - I. Une Europe partagée entre monarchies rivales et divisée par la religion.
Objectifs : appréhender quelques repères historiques, comprendre les aspects politiq
