Début du chapitre 6 de Géographie : Les hommes face au climat
Noté : Introduction - activité sur fiche (étude de 5 paysages dans des domaines bioclimatiques variés)
Objectifs : utilisation intelligente du manuel ; comprendre les aménagements hu
Noté : II. (suite)
Objectif : comprendre comment l'Empire romain a d'abord persécuté les chrétiens avant de faire du christianisme la religion de l'Empire
A prévoir : amener demain les affaires de Géographie ; évaluation sur les chapitres 7 et
Noté : I. (suite) - II. La religion chrétienne : religion de l'Empire romain
Objectif : comprendre les principales croyances chrétiennes et leur première diffusion
Début du chapitre 8 d'Histoire : la naissance du christianisme
Noté : I. Qui est Jésus ?
Objectif : comprendre le lien entre les Hébreux et le christianisme
Noté : 2. Une religion monothéiste - 3. Le Temple de Jérusalem - Conclusion
Objectif : comprendre les croyances juives, leur origine, leur impact sur la vie des Juifs et leur actualité
Noté : 1. (suite)
Étude des Dix commandements
Objectif : comprendre les croyances juives, leur origine et leur impact sur la vie des Juifs
A faire : questions sur le doc. 4 p.53
Rendu : évaluation sur le chapitre 6 d''Histoire - Correction de cette évaluation
Noté : II. La religion des Hébreux - 1. L''origine des croyances
Objectif : comprendre l''importance de la Bible pour les Hébreux, confronter la Bible et l''archéologie
Attention : cours du jeudi 30/04 avancé au mardi 28, pensez à prendre vos affaires
Noté : I. Comment connaissons-nous les Hébreux ?
Objectif : comprendre ce qu''est la Bible, son sens historique
A faire : questions 1 à 6 p.49
Noté : Conclusion
Début du chapitre 7 d''Histoire - Les Hébreux : le peuple de la Bible
Noté : Introduction
Objectifs : maîtriser la chronologie de l''Antiquité romaine, comprendre pourquoi nous étudions les Hébreux
A faire : finir questions 1 à 6 p.47
Noté : IV. La division et la disparition de l''Empire
Objectif : comprendre comment la puissance de l''Empire romain diminue puis sa disparition
A faire : questions 3 à 6 en haut de la p.181
A prévoir : évaluation sur le chapitre 6, parties I-II-III lundi 20 avril
Noté : II. 3. Rome, capitale d''Empire
III. L''Empire se romanise - 1. Les villes romaines
Objectif : connaître les caractéristiques (organisation, bâtiments et leur fonction) de Rome et des autres villes romaines
A faire : Questions 1 à 5 p. 155
Pour aller plus loin et apprendre en s''a
Noté : II. 2. (suite) - activité p.139
Objectif : comprendre comment Octave devient Auguste et ce que cela signifie ; découvrir la ville de Rome sous l''Antiquité
Noté : I. 2. (suite
II. Rome devient un Empire - 1. Les conquêtes de la République
Objectif : comprendre le rôle des magistrats romains ; découvrir l’armée romaine et l’étendue de ses conquêtes
Rendu : évaluation sur "les Hommes face au relief" - correction de cette évaluation
Noté : I. 2. La République romaine
Objectif : comprendre le fonctionnement de la République romaine
Evaluation sur le chapitre "les Hommes face au relief”
Noté : I. 1. Les origines de Rome (suite)
Objectif : comprendre les croyances des Romains sur la création de leur cité
Correction du contrôle de Géographie sur "l''agriculture : pour nourrir les hommes"
Début du chapitre 6 d''Histoire : Rome, des origines à l''Empire
Noté : I. Les origines de Rome - 1. Une naissance légendaire
Objectif : comprendre la situation géographique de la ville de Rome
Noté : II. 3. Les littoraux touristiques - Conclusion - planisphère des grands ensembles de relief
Objectif : comprendre la notion d''aménagement ; connaître et situer les grands ensembles de relief de la planète
Rendu : évaluation sur le chapitre précédent
A faire : corriger cette évaluati
Noté : activité sur Menton, littoral touristique ; II-3. Les littoraux touristiques
Objectif : comprendre la notion d''aménagement, découvrir un littoral touristique
A prévoir : contrôle sur "les hommes face au relief" lundi 16 mars
Noté : Activité sur Kobé (p.252) - II. 2. Les littoraux industrialisés
Objectif : comprendre l''aménagement du littoral pour l''industrie et le commerce ; comprendre l''utilisation du littoral au Japon (terre-plein, île artificielle)
Noté : II. Les Hommes et la mer : les littoraux urbanisés - 1. Les cours d''eau et les côtes
Objectif : rappel des éléments de relief en lien avec l''eau (cours d''eau, littoraux, côtes, ...)
A faire : questions 1-2-3 p. 252 (Kobé)
Noté : I. 2. Des montagnes très variées
Objectif : comprendre les diférences d''aménagement et d''utilisation du domaine montagnard selon les régions du monde
Evaluation sur le chapitre 4 de Géographie
Activité sur la station de ski de Tignes dans les Alpes françaises
Objectif : comprendre comment les hommes aménagent la montagne pour limiter les contraintes et profiter des atouts
Noté : planisphère des grands ensembles du relief (à coller en conclusion du chapitre)
Activité p. 318 : un village du Népal
A faire : questions 7-8 p. 318
Objectif : comprendre l''aménagement d''une vallée au Népal, découvrir les activités qui s''y développent
Début du chapitre 5 de Géographie : Les Hommes face au relief
Noté : I. Les hommes et la montagne - 1. Les grandes formes du relief
Objectif : rappel sur les principales formes de relief et le vocabulaire adapté
Noté : II. Cultiver pour vendre
Objectif : comprendre ce qu''est l''agroalimentaire
Début de la séquence "Les Hommes face au milieu géographique"
Objectif : rappel des notions de relief et de climat
A prévoir : évaluation sur le chapitre 4 de Géographie lundi 23 février
Noté : I. (suite) - activité p. 291 (l''agriculture dans les Grandes Plaines aux Etats-Unis)
Objectif : comprendre les difficultés de l''agriculture au Sahel, comprendre les différences entre cette agriculture et celle des farmers aux Etats-Unis
Rendu : devoir sur "l''Empire d''Alexandre le Gran
Evaluation sur "l’Empire d’Alexandre le Grand”
Noté : I. Cultiver pour vivre
Objectif : comprendre l''agriculture d''un village africain, distinguer cultures vivrières et commerciales
Noté : Conclusion
Début du chapitre 4 de Géographie : L''agriculture, pour nourrir les hommes
Noté : activité sur Banforo, village du Burkina Faso (p.294)
Objectif : découvrir l''organisation d''un village africain du Sahel
Noté : II. Les évolutions de l''empire d''Alexandre
Objectif : comprendre ce qu''est la civilisation hellénistique
A prévoir : amener demain les affaires de Géographie ; évaluation sur "l''Empire d''Alexandre le Grand" lundi 26 janvier
Début du chapitre 5 d''Histoire : L''Empire d''Alexandre le Grand
Noté : activité d''introduction p. 111 (fiche biographique d''Alexandre)
Objectif : comprendre les origines et les influences d''Alexandre
Rendu : évaluation sur le monde grec - correction de cette évaluation
Noté : III. Les réussites culturelles de la cité d''Athènes - Conclusion
Objectif : comprendre les avancées culturelles apportées par les Athéniens
A prévoir : évaluation sur le chapitre 5 d''Histoire lundi 19 janvier
Evaluation sur le monde grec antique
Noté : II. 3. Le gouvernement de la cité
Objectif : comprendre le fonctionnement politique de la démocratie à Athènes
A faire : répondre aux questions de la fiche sur les Panathénées (thème n°4)
Noté : 2. Les habitants de la cité
Evaluation sur le chapitre 3 d''Histoire reportée au lundi 12 janvier, évaluation sur le chapitre 4 d''Histoire vendredi 16 janvier
Objectif : comprendre la composition et l''organisation de la société athénienne
Rendu : évaluation sur le chap. 3 de Géographie - Correction de cette évaluation
Noté : exercice sur le commerce à Athènes
Objectif : comprendre les activités économiques dans la cité d''Athènes
Noté : I. 2. ... puis elle domine la Grèce
Objectif : comprendre les causes de la domination athénienne
A prévoir : évaluation sur "le monde grec antique" vendredi 9 janvier 2009
Rendu : évaluation sur "des Etats inégaux" - correction de cette évaluation
Début du chapitre 4 d''Histoire : Athènes au Ve siècle avant J.-C.
Noté : Introduction
Objectif : comprendre l''importance de la cité d''Athènes à cette époque
Noté : II. Une culture commune à tous les Grecs
Objectif : comprendre les aspects culturels de la civilisation grecque antique
A faire : questions de la fiche sur le théâtre
Début du chapitre 3 d''Histoire : Le monde grec antique
Noté : I. Le monde grec : un ensemble de cités indépendantes
Objectif : comprendre la spécifité de l''organisation politique du monde grec antique
Noté : III. (suite) - Conclusion
Objectif : comprendre les conséquences des inégalités de richesse
A prévoir : évaluation sur ce chapitre 3 jeudi 11 décembre ; amener les affaires d''Histoire demain
Rendu : évaluation sur "les Hommes sur la Terre", correction de cette évaluation
Noté : III. Les conséquences de ces inégalités de richesse
Objectif : comprendre les conséquences qu''entraînent les inégalités de richesse
A faire : questions 7 et 10 p.269
Evaluation sur "les Hommes sur la Terre”
Noté : activité sur Lagos
Objectif : découvrir les points communs et les différences entre une grande agglomération d''un pays riche et celle d''un pays pauvre
Noté : I. Des peuples se séparent, des Etats se rassemblent
Objectif : comprendre les notions de peuple et d''Etat et comment évoluent les peuples et Etats du monde
A prévoir : évaluation sur le chapitre "Les Hommes sur la Terre" jeudi 27 novembre
Evaluation sur l’Egypte antique
Noté : activité p.312 sur le Para, région d''Amazonie
Objectif : comprendre comment étudier un paysage, comprendre le front pionnier en Amazonie
Début du chapitre 2 : Les Hommes sur la Terre
Noté : I. Les foyers de population et les déserts humains
Objectif : connaître la localisation des foyers de population et des déserts humains et comprendre ce qui peut expliquer leur localisation
Début du chapitre 1 de Géographie (après chapitre introductif) : Les hommes sur la Terre
Noté : I. Les foyers de population et les déserts humains
Objectif : connaître la répartition des hommes sur la Terre
Noté : III. 2. Les Egyptiens face à la mort - Conclusion
Evaluation sur ce chapitre vendredi 7 novembre
Amener affaires de Géographie
Objectif : comprendre les croyances des Egyptiens face à la mort et les conséquences de ces croyances (momification, pyramides, ...)
Rendu : évaluation sur le chapitre 1 d''Histoire
Correction de cette évaluation
Suite du chapitre 2 d''Histoire - Noté : III. La religion egyptienne : les dieux, la mort - 1. Une religion polythéiste
A faire : questions sur le document 1 p.37
Objectif : comprendre la religion des Egyptie
Noté : II. La société égyptienne, dirigée par le Pharaon - 1. Le Pharaon, un dieu parmi les hommes - 2. La société égyptienne : paysans, fonctionnaires, ...
A faire : questions 1 et 5 p. 35
Objectif : comprendre le pouvoir du Pharaon
Noté : I. Le peuple du Nil - 1. La vallée du Nil, vallée fertile
2. Un peuple qui vit au rythme du fleuve
A faire : finir la partie 2 de la fiche d''exercices
Objectif : comprendre la situation de l''Egypte et les conséquences de la présence du Nil pour les Egyptiens
Evaluation sur le chapitre 1 d’Histoire
Suite du chapitre 2 - Activité : partie 1 de la fiche
A faire : finir la partie 1 de la fiche
Objectif : comprendre le rôle et l''importance du Nil dans l''Egypte antique
Début du chapitre 2 d''Histoire : L''Egypte antique, au temps des pharaons
Noté : Introduction
Objectif : comprendre les notions de civilisation et de source, appréhender la civilisation égyptienne antique
Rendu : évaluation sur le chapitre d''introduction de Géographie
Correction de cette évaluation
Chapitre 1 d''Histoire - Noté : 2. L''invention de l''alphabet - Conclusion
Evaluation sur ce chapitre lundi 13 octobre
Objectif : comprendre les conséquences de l''invention de l''écriture, l
Noté : 2. Les bouleversements du néolithique
II. L''écriture naît dans le Croissant fertile - 1. L''apparition de l''écriture
Objectif : comprendre les causes de l''invention de l''écriture, connaître les premières formes d''écriture
Noté : carte du Croissant fertile ; fiche sur la naissance de l''agriculture
Activité sur documentaire
A faire : colorier en vert le Croissant fertile sur la carte
Objectif : comprendre le changement de mode de vie des hommes au néolithique
Evaluation sur le chapitre d’introduction de Géographie
Début du chapitre 1 d''Histoire : La naissance de l''agriculture et de l''écriture
Noté : I. Les débuts de l''agriculture - 1. La naissance de l''agriculture
Objectif : comprendre où et comment l''agriculture est apparue
Rendu : évaluation sur le chapitre 2 d''éducation civique
Correction de ce contrôle
Noté : exercice 3 p.193 sur la latitude et la longitude
A faire : amener cahier et manuel d''Histoire
Objectif : comprendre les coordonnées géographiques et savoir se repérer sur la Terre
Noté : II. Des lignes imaginaires qui permettent de se repérer
Evaluation sur ce chapitre 2 de Géographie jeudi 2 octobre
Objectif : revoir les points cardinaux et les lignes imaginaires pour mieux se repérer sur les cartes
Noté : I. La Terre, la planète bleue
A faire : compléter la rose des vents et faire l''exercice 3 p.185.
Objectif : revoir pour les maîtriser parfaitement les grands repères de la surface terrestre
Evaluation sur le chapitre 2 d’éducation civique.
Début du chapitre d''introduction de Géographie : Se repérer sur la Terre.
Noté : Introduction et I. La Terre, la planète bleue
Objectif : comprendre à quoi sert la géographie et commencer à se situer sur un planisphère.
Noté : II. (suite) - III. L’importance de la laïcité
A faire : amener cahier et manuel de Géographie lundi 22 septembre.
Objectif : comprendre les notions de service public et de laïcité ; comprendre un texte officiel.
Rendu : contrôle sur le chapitre 1 d''éducation civique
Correction du contrôle
Noté : I. (suite) - II. Une mission de service public assurée par l''État
Contrôle sur le chapitre 2 d''éducation civique lundi 22 septembre.
Objectif : comprendre l''application du droit à l''école pour tous
Evaluation sur le chapitre 1 d’éducation civique
Suite du chapitre 2 :
Noté : Introduction - I. Un droit issu d''une longue conquête
Objectifs : savoir utiliser une frise chronologique et comprendre l''évolution du droit des enfants en France
Noté : - II.2. Quatre années au collège pour préparer son avenir
Début du chapitre 2 d''éducation civique : Le droit à l''éducation
Activité orale sur le droit à l''éducation dans les pays pauvres
Distribué : fiche de route du chapitre 2
Objectifs : comprendre l''autonomie et à quoi sert
Noté : - I.2 (suite)
- II. Le collège : un règlement intérieur et des objectifs précis - 1. Comprendre la nécessité du règlement intérieur : des droits et des obligations pour bien vivre ensemble.
Evaluation sur ce chapitre 1 d''éducation civique lundi 15 septembre.
Objectif : comprendre la p
Noté : - carte des environs d''Evron (2 éléments en légende)
- I - 2. Qui s''occupe de quoi ? Qui dirige le collège ?
"Voir exercice n°2"
Distribué : carte des environs d''Evron ; exercice n°2 (Qui fait quoi ?)
Objectifs : savoir compléter et légender une carte ; connaître le rôle de chacu
Début du chapitre 1 d''éducation civique : Le collège, un droit et des règles
Noté : - I. Connaître son collège - 1. Savoir situer le collège et s''y repérer
"Voir exercice n°1"
Distribué : fiche de route, exercice n°1 (repérage dans mon collège)
A faire : apprendre à se repérer sur le
